Recursos para enseñar y evaluar la comprensión lectora, de kínder a IVº medio.
Te entregamos recursos de alto estándar en Word y PDF, para que tu colegio apoye a sus estudiantes con los mejores materiales.
Por Paz Ramírez y Jesús González Honorato, profesoras especialistas en lectura y evaluación.
Archivos digitales, listos para imprimir en tu colegio, con pautas y solucionarios incluidos.
Del primer lector a la PAES.
Elige un nivel y conoce los recursos disponibles para esos cursos. En algunos niveles puedes ver una muestra del material.
Kínder a 2° básico
Para acompañar y monitorear el avance de los primeros lectores.
- Mi ruta lectora: 38 lecturas para monitorear la fluidez
- Ensayo Impulso Lector 2° básico
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Conversemos →3° a 6° básico
Para saber cómo leen tus estudiantes y llegar preparados al SIMCE.
- Ensayos SIMCE 4° y 6° básico
- Evaluaciones de comprensión lectora para 3° a 6° básico
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Conversemos →7° y 8° básico
Para trabajar la comprensión con textos de mayor exigencia durante todo el año.
- Cuadernillo de comprensión lectora 7° y 8° básico
- Ensayos SIMCE 8° básico
- Evaluaciones de comprensión lectora para 7° y 8° básico
I° y II° medio
Para sostener el nivel de lectura que exige la enseñanza media.
- Cuadernillo de comprensión lectora I° y II° medio
- Ensayos SIMCE II° medio
- Evaluaciones de comprensión lectora para I° y II° medio
III° y IV° medio
Para que tus estudiantes conozcan la PAES y practiquen con su mismo formato.
- Cuadernillo PAES III° y IV° medio
- Ensayos PAES de 65 preguntas
- Evaluaciones de comprensión lectora para III° y IV° medio
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Cinco desafíos que vemos en los colegios.
Y cómo responde La Guía Maestra a cada uno.
Desliza para ver los cinco →
Formar lectores autónomos
El desafíoQue los estudiantes comprendan textos de la extensión y complejidad necesarias para enfrentar la educación superior y participar como ciudadanos.
Nuestra respuestaTextos cuidadosamente seleccionados según el estándar esperado para cada nivel, con un trabajo de comprensión que exige razonar y fundamentar desde el texto.
Coherencia y continuidad
El desafíoQue la enseñanza de la lectura progrese con coherencia de un nivel a otro y mantenga su continuidad en el tiempo, aunque cambien los equipos docentes.
Nuestra respuestaRecursos articulados entre niveles, que dan al colegio una secuencia común: una base estable que cada profesor enriquece con su experiencia.
Evaluar con validez
El desafíoContar con instrumentos confiables para detectar brechas y tomar decisiones pedagógicas.
Nuestra respuestaEnsayos SIMCE y PAES, y evaluaciones de comprensión lectora para cada nivel, con tabla de especificaciones: sabes qué mide cada pregunta.
Un buen complemento
El desafíoLlevar a los estudiantes a un alto estándar de lectura, algo que no siempre es posible lograr solo con el texto escolar.
Nuestra respuestaRecursos que complementan el texto escolar con la profundidad y el nivel de exigencia que ese estándar requiere.
Tiempo para enseñar
El desafíoQue el tiempo de los profesores se destine a enseñar y retroalimentar, no a elaborar material desde cero.
Nuestra respuestaTus profesores reciben el material listo, con pautas y solucionarios, para enfocarse en sus estudiantes.
Los sellos que guían nuestro trabajo.
Son los principios que resguardamos en cada trabajo que hacemos, desde el diseño de un recurso hasta una capacitación.
Capacitación y acompañamiento.
Capacitaciones prácticas para fortalecer la enseñanza de la lectura, la evaluación de los aprendizajes y las estrategias didácticas. Acompañamiento a docentes y equipos directivos con observación de clases, retroalimentación y análisis de resultados.
- Un método compartido para enseñar a leer y escribir en 1° y 2° básico
- Criterios comunes para evaluar la fluidez lectora y trabajarla en el aula
- Un plan claro para desarrollar las habilidades que miden SIMCE y PAES
- Profesores de todas las asignaturas trabajando la comprensión lectora
Las diseñamos según las necesidades de cada colegio.
Profesoras que conocen la sala.
Paz Ramírez
Profesora de Lenguaje · Magíster en Letras PUC · CofundadoraMás de 20 años en desarrollo de recursos educativos, evaluación de la lectura y formación docente. Ha liderado proyectos en SIP Red de Colegios, Fundación Rassmuss (Alfadeca) y MIDE UC/UNESCO, y ha desarrollado materiales para Santillana, SM, la Agencia de Calidad de la Educación y el Mineduc. Integra la Mesa de Estrategia Educativa de Por un Chile que Lee.
Jesús González Honorato
Profesora de Lenguaje · Letras PUC · Máster en Evaluación Educacional (UCL) · CofundadoraMás de 15 años en preparación PAES, evaluación de la lectura y formación docente. Ha elaborado materiales y capacitado a profesores en SIP Red de Colegios, el Colegio Alemán de Santiago, la Fundación Astoreca y el Colegio Newland, entre otros, y ha colaborado en la elaboración de recursos para el Mineduc. Actualmente es subdirectora de Lenguaje y coordinadora PAES.
Antes de conversar.
¿Cómo se calcula el valor?
Depende de los recursos, los niveles y el número de estudiantes. Por eso armamos cada propuesta a la medida de tu colegio.
¿Tengo que decidir de inmediato?
No. Te enviamos la propuesta por escrito para que la revises con tu equipo directivo o tu sostenedor.
¿Podemos imprimir el material para todos nuestros cursos?
Sí. El colegio lo imprime para todos sus estudiantes del nivel contratado.
¿Reemplaza el texto escolar?
No. Lo complementa, con la exigencia que a veces el texto escolar no alcanza a cubrir.
Llevemos La Guía Maestra a tu colegio.
Completa el formulario y te respondemos en 48 horas.
- Te llamamos brevemente para entender qué necesita tu colegio.
- Te enviamos por correo una propuesta a la medida, con sus valores.
- Coordinamos la entrega y, si lo necesitas, la capacitación del equipo.